A marmelada do CATL- marmelo, açúcar e amor .
E como Outono é sinónimo de marmelos, nada melhor do que fazer marmelada. Pedimos a colaboração dos Encarregados de Educação e da Equipa do Pré-Escolar e rapidamente acolheram o nosso pedido.
Aproveitamos o “verão dos marmelos” e fizemos uma caminhada até ao Pré-Escolar para ir buscar a iguaria.
Hoje, no pré-escolar da Santa Casa da Misericórdia, as crianças participaram de um dia especial dedicado à confeção de marmelada. Aprenderam sobre o fruto e a importância de cozinhar com ingredientes naturais. Após uma introdução sobre o
marmelo, os pequenos exploradores tocaram, cheiraram e até experimentaram o fruto de outono. Em seguida, ajudaram a lavar, descascar e cortar os marmelos, rindo e partilhando opiniões. Os frutos foram cozinhados com açúcar e amor, e o
aroma doce encheu o jardim de infância. Depois de colocar a marmelada em recipientes decorados por eles próprios, todos provaram a delícia em pão fresco, encerrando o dia com sorrisos e a alegria de uma aprendizagem repleta de criatividade e trabalho em equipa.
Hoje foi uma manhã rica em experiências! Tocamos, cheiramos, vimos e provamos o sabor do marmelo e depois da marmelada. Apreciamos com atenção todo o processo. Foi uma atividade envolvente, em que todos participamos.
Agradecemos aos pais a colaboração.
Durante este mês, as crianças da Sala Azul aproveitaram o encanto da estação do outono para trabalhar a temática mensal: “Eu e os Outros” com um olhar especial para a independência.
Nos nossos passeios e sempre que estávamos no parque do nosso Jardim de Infância, as crianças tiveram a oportunidade de observar as árvores que mudavam de cor, apanhar folhas caídas e sentir a textura da natureza com as suas próprias mãos.
Estas atividades proporcionaram a cada criança uma experiência única de autonomia.
Cada um escolheu as folhas que mais gostava, decidia quais trazer consigo e aprendeu a importância de guardar e cuidar das suas escolhas. No parque, incentivamos as crianças a explorar livremente, mas também a respeitar o espaço do outro, promovendo a cooperação e a paciência.
Foi um mês de outono especial, onde exploramos juntos o que é crescer de forma independente e em harmonia com os outros!
Na creche João Lopes da Silva também celebramos o Halloween, uns fantasiados, outros nem por isso, mas assinalamos a data com pinturas e colagens e fizemos trabalhos alusivos ao dia para levar para casa de recordação. Á mistura muito brincadeira!!
Anteriormente tínhamos preparado uma decoração exterior de outono e com motivos alusivos, também a este dia 👻🦹
A sala verde do pré-escolar da Santa Casa da Misericórdia de Mogadouro, dedicou o mês de outubro à temática “Eu e os Outros”, comtemplada no plano anual de atividades.
Durante este mês, as crianças tiveram a oportunidade de explorar o espaço comunitário, participando em diversas atividades, visando promover a independência. Entre as iniciativas, destacaram-se os circuitos de movimento, que incentivaram a atividade física, o desenvolvimento motor e a colaboração entre as crianças. Interagiram com a natureza, aprendendo sobre o meio ambiente e a importância de cuidar dele. Essas experiências visam fortalecer os laços sociais e desenvolver a autonomia, preparando-os para uma convivência harmoniosa em comunidade.
Mamãs…
Começo por vos dizer que cada dia é uma caminhada cheia de desafios e descobertas. Todos os dias recebo alguns desabafos vossos sobre birras, dificuldades para dormir e outros comportamentos que às vezes vos deixam á beira de um ataque de nervos.
Quero assegurar-vos que não estão sozinhas, a boa noticia é que isso não é só normal, mas uma parte crucial do desenvolvimento da criança.
Na Creche João Lopes da Silva e Creche Familiar estamos comprometidos em sermos um apoio constante, oferecendo ferramentas e compreensão para enfrentar esses momentos desafiadores. Podemos transformar esses desafios em oportunidades de crescimento e fortalecimento dos vínculos familiares.
Já parou para pensar no quão valioso é o ato de brincar para o desenvolvimento das crianças? As brincadeiras são muito mais do que mera diversão, são fundamentais para o crescimento saudável, criatividade e aprendizagem.
No entanto, vemos frequentemente pais, educadores e auxiliares a envolver as crianças com a sombra do “NÃO FAÇAS!”, limitando as experiências e bloqueando o potencial de desenvolvimento de cada criança. Está na hora de mudar esse cenário!
Quando falamos em brincar, especialmente em atividades que podem parecer arriscadas, é fundamental entender que o risco controlado é parte integrante do processo de aprendizagem. Imagine uma criança a explorar um parque com uma rampa de escalada que terá de atravessar. Essa atividade não só estimula o equilíbrio e a coordenação motora, mas também ensina sobre limites e autoconfiança. Ao possibilitar essas experiências, permite que a criança descubra as suas próprias habilidades, explore a curiosidade e desenvolva uma competência tão importante como é a resiliência.
Ao invés de obrigar as crianças a cumprir regras rígidas, que tal incentivá-las a assumir pequenos riscos de maneira consciente. Deixe-as brincar na areia, subir a árvores ou participar de jogos que promovam desafios saudáveis. Essas experiências são cruciais para o desenvolvimento de habilidades sociais, como a resolução de conflitos e a empatia, além de reforçar o caráter e a coragem. O mundo é cheio de maravilhas à espera de serem exploradas. As crianças precisam da liberdade de explorar!
A proteção excessiva pode criar um ambiente onde as crianças se sintam inseguras e inseguras em relação às suas capacidades. Faça uma escolha consciente hoje: permita que a criança explore. Proponha brincadeiras em grupo que estimulem a coragem e ensinem o respeito ao próximo. Incentive a criatividade e a imaginação, mesmo que isso signifique lidar com a sujidade ou com pequenos arranhões. Ao abraçar o risco controlado, constrói um futuro onde as crianças se sintam confiantes ao encarar o desconhecido.
Vamos juntos mudar a narrativa. Deixe explorar, brincar e crescer, sem a sombra do “NÃO FAÇAS!”
De forma lúdica e educativa hoje exploramos texturas, cores, cheiros e claro saboreamos deliciosas frutas! …Depois do almoço a sobremesa foi uma deliciosa espetada de frutas que preparamos.
O objetivo principal foi promover e consciencializar sobre a importância de fazermos uma alimentação saudável, incentivando as crianças a experimentarem variedades de fruta desde cedo.
Agradecemos aos pais a colaboração!
Imagine um lugar onde as crianças possam correr livremente, sentir o frescor da relva nos pés, e explorar a natureza em toda a sua plenitude. Esse lugar existe e está mais perto do que imagina: o espaço ao ar livre! A relva, muitas vezes vista como um simples espaço verde, pode ser uma das ferramentas pedagógicas mais poderosas para o desenvolvimento infantil.
Estudos e pedagogias modernas, como as de Montessori, Reggio Emilia e Waldorf, destacam a importância do ambiente natural no desenvolvimento das crianças. A relva, com a sua textura suave, cores vibrantes e possibilidades infinitas de exploração sensorial, contribui diretamente para o bem-estar físico, emocional e cognitivo dos pequenos. Brincadeiras ao ar livre estimulam a criatividade, promovem a interação social, além de fortalecer a conexão das crianças com a natureza.
Ao permitir que as crianças brinquem e aprendam na relva, está a proporcionar um ambiente natural que estimula o movimento, a curiosidade e a imaginação. Além disso, o contacto com a natureza reduz a ansiedade, aumenta a concentração e melhora as habilidades motoras. Imagine o seu filho(a) a correr, a construir, a observar pequenos insetos, e a descobrir o mundo ao seu redor. Tudo isto torna-o (a) mais feliz, mas também mais saudável e preparado(a) para o futuro.
Como encarregado de educação, tem o poder de transformar a aprendizagem e o desenvolvimento do seu filho(a). Incentive a exploração da natureza, participe das atividades ao ar livre promovidas pela escola e, sempre que possível, leve as crianças para ambientes naturais, onde a relva será a melhor “Sala de Aula” e a melhor “Carpete do Mundo”!
Chegou a hora de ir para a Creche … e agora?
O período da adaptação à Creche, é quase sempre um momento de ansiedade tanto para as crianças como para os pais. A entrada para a creche significa para muitas crianças a primeira separação dos pais e para muitos pais a primeira separação dos filhos!
Existem receitas para ajudar neste momento de ansiedade para todos, mas não são milagrosas, até porque cada criança é única e especial e o que resulta para uma pode não resultar para outra. Na Creche João Lopes da Silva adotamos algumas estratégias para garantir um início tranquilo para os nossos pequenos e para proporcionar aos pais a tranquilidade que merecem.
A entrada gradual, as crianças passam breves períodos na creche, permitindo-lhes a familiarização com o novo ambiente e os adultos da sala. Este processo gradual ajuda a construir a sua confiança.
Atividades sensoriais e exploratórias, de forma a estimular o interesse e a curiosidade da criança.
Espaços seguros e confortáveis, criamos espaços seguros e acolhedores com áreas para diferentes tipos de atividades.
Comunicação aberta e constante, a comunicação é a chave durante este período. Mantemos uma comunicação aberta e constante com os pais, quer através de telefonemas, de fotografias e mensagens. E não poderíamos trabalhar neste processo sem a oferta de muito carinho e afetos a todas as crianças que são entregues aos nossos cuidados.
Sabiam que a forma como lidamos com o silêncio no ambiente do jardim de infância pode influenciar profundamente o desenvolvimento das crianças? A expressão “Caladinhos…nem um pio!” é frequentemente usada, mas será que ela realmente ajuda?
O silêncio controlado, quando bem aplicado, pode trazer muitos benefícios no contexto do jardim de infância. Ele pode ajudar a reduzir a agitação, melhorar a concentração e promover o autocontrole. Crianças que aprendem a valorizar momentos de silêncio tendem a ser mais calmas e focadas, o que é essencial para a aprendizagem.
No entanto, é crucial entender que exigir silêncio constante com expressões como “Caladinhos…nem um pio!” pode ser contraproducente. Esse tipo de abordagem pode gerar ansiedade, frustração e sentimentos de isolamento nas crianças. Em vez de ajudar, pode agravar problemas emocionais e comportamentais, prejudicando a socialização e o desenvolvimento emocional. As crianças precisam de um ambiente equilibrado, onde o silêncio seja uma pausa bem-vinda e não uma imposição rigorosa.
Educadores, Ajudantes de Ação Educativa, Professores e Pais podem adotar práticas mais saudáveis para incluir o silêncio de maneira construtiva. Experimentem criar momentos específicos de tranquilidade, como a “Hora do Silêncio”, onde as crianças podem ouvir uma história calma ou música suave por alguns minutos. Encorajem a reflexão e o descanso, mas sempre de forma positiva e lúdica. Lembrem-se, o equilíbrio é fundamental! Integrar atividades interativas e permitir a expressão é igualmente importante para um desenvolvimento saudável. Ao evitarem o uso excessivo de “Caladinhos…nem um pio!”, estarão a promover um ambiente mais acolhedor e benéfico para os pequenos.
